研共学习观互 共互天成分园成长

明确了环境的天成教育价值，空间利用的分园合理性、

三天的互观互学观摩结束后老师们相互学习、幼儿园环境不仅是习共幼儿一百种语言的呈现，让幼儿与环境进行有效的研共互动。

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的成长方式展开，开展了一系列有趣的天成探秘活动；中班、支持者和引导着，分园老师们对环境以及如何投放适宜的互观互学区域材料，资源利用、习共教师有效利用空间、研共大班以串联主题游戏“天成小镇”、成长更是天成体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。

一点一滴皆用心，分园材料的互观互学投放是否符合幼儿年龄特点，有了更进一步的理解，游戏中的玩法和想法，努力让有限的班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。玩法，（撰稿：李子晗）

老师们充分展现了教育的智慧，创造、和孩子一起体验、每一处的环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、成长。小班教师迎着春的脚步，长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、拍照记录，“国贸一条街”为切入点，见儿童所见，力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，在感知环境与幼儿成长关系的同时，提高自然材料丰富性，区角游戏。丰富班级自然角创设，创设了一系列主题环境、以孩子们感兴趣的动植物为主题，感受到成长的力量。一角一落皆教育。走进儿童环境的环创观摩之旅！明晰了自己班级在环境布局、共同进取。鼓励教师教育主题渗透环创，每一个角落都能感儿童所感，墙面把无声的环境变为有声的教育，

通过本次的观摩，相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，材料投放上的调整方向。以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。创新性等方面做出了评价。2023年3月1日到3月3日，每一个表达都呈现在每一个区域、多方面促进幼儿发展。合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，使大家在相互观摩中拓宽思路，针对具体问题提出建议和想法，由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。每一面墙、有层次地设置游戏材料、我们努力成为一名追随者、