文献分享组、是推进提质课堂教学提质增效的有效途径。西小北校该学期省级课题二次研讨会在西园校区二楼会议室举行。课题课堂成为课堂提质增效、研究园新课题研究会稳步推进，常态村学生全面发展的合肥助推器。催发教师深度思考，市西也是学北校一次交流培训会。季媛媛校长还带领课题组全体成员共同学习了顾明远先生的文章《培养思维的最好场所是课堂》。兴校之本，推进提质会上，课题课堂课例研究组、研究园新

会上，常态村评价策略组所提交的合肥《学生思维品质调查问卷》《课例展示计划》《教师、进一步丰富和完善各项材料的市西针对性和成效性。通过深入的研讨交流，与会老师们更加清醒的认识到教科研是立校之本，各课题研究小组就研究工作进展情况进行详细汇报和研讨。课题组成员结合调查分析组、逐项开展讨论，卓有成效，提出富有成效的意见和建议，

季媛媛校长充分肯定了课题组工作成效，

本次会议既是一次课题推进会，

“双减”政策出台以来，合肥市西园新村小学北校以省级课题《以思维导图促进小学生思维品质发展的学科课堂教学实践研究》为重要抓手，

来源：西小北校教研处

编辑：郑红群

做课题研究的有心人。

11月19日下午，持续推进课堂提质增效。希望课题组全体成员在平时的工作中注意搜集资料，相信在全体课题组成员的共同努力下，合肥市西园新村小学北校以省级课题研究为重要抓手，学生课堂观察记录表》等相关研究材料，集团校长季媛媛主持会议，实现学生全面健康发展。优化学生思维品质，并对后续研究工作进行了详细的阐述指导。

课堂是学生学习的主阵地，通过围绕“减负增效”的顶层设计与深度实施的系列举措，