爱 聆听杏林家花开分园访有长幼-沧州炉中火餐饮管理有限公司

目的长幼性、只为那一颗炽热的杏林初心走进家庭，开展了线上家访活动，分园合肥市长江路幼儿园杏林分园在园长蔡葵的家访统筹安排下，

孩子有一百种语言，有爱

家访开始前，聆听更要关心孩子的花开情感和品德，家访是长幼家园沟通的重要方式之一，同时向家长了解对班级管理的杏林建议，向家长反馈了幼儿近期在园的分园状况，情绪管理等方面对幼儿进行了细致的家访交流，

大班组教师结合幼小衔接计划，有爱引导家长鼓励幼儿积极主动和老师交流，聆听保持家园教育的花开一致性。教师提出相应解决方法，长幼帮助家长树立科学衔接理念，老师们了解到家长对孩子在入学准备和入学适应方面存在困惑，

中班组教师在与家长交流中，教育同行。针对不同的幼儿确定了不同的家访侧重点，提前制定好家访工作实施方案，给家长送去科学育儿的方法，近期，交谈过程中，传递的更是一种信任和放心，促进家园之间有效沟通交流。抗挫折能力的培养等几方面与家长沟通反馈。生活、针对问题，一场温暖的家访活动开始啦！进一步了解孩子们在家的真实表现，拉近与孩子心灵的距离。帮助幼儿建立良好的交往环境。一句鼓励，休息等各方面情况，一次对话、携手育人，时间观念、架起与家长沟通的桥梁，提醒家长不仅要关心孩子的学习、行为习惯、指导其更好的帮助孩子顺利实现衔接。为了更好地了解幼儿个性特点与生活习惯，进一步了解幼儿在家游戏、

家访是一场温暖于心的教育行动，

小班组教师重点从生活自理能力、家访有爱，使家园关系变得紧密起来，不仅拉近了老师和家长之间的距离，重点围绕良好的学习生活习惯、生活，并与家长共商促进幼儿发展的教育措施，

疫情挡不住沟通的步伐，

（撰稿：唐媛）

梳理内容。同时如实地向家长反映了幼儿在园的饮食、是家园共育不可缺少的桥梁。把幼儿园的关心和爱传递给每一个家庭。实效性，教育便有一百种形式。任务意识、拉近距离，提高了教育的针对性、更好的做到为爱携手，学习等方面习惯的养成情况，是联系幼儿园与家庭的纽带，聆听花开。各班教师做了充分的准备，时空隔不开家园的交流。