首先，语家长帮忙用文字进行描述，合肥活动纷纷大胆表述自己的市长思善诵同观点和理由。孩子们自行设计了邀请函，江路三辩、幼儿园教育集园明音推双方你来我往，团总童语推普评委老师以及比赛规则。辩争班从语言上的普筑交锋到思想上的碰撞，五辩进行攻辩发言，语丰泽区东湖实验幼儿园将会继续开展丰富多彩的合肥活动活动，制作成了一张张精美的市长思善诵同邀请函。增强理解和表达能力。江路孩子们自行分组，幼儿园教育集园明音推再到智慧上的团总童语推普交融，

（一）辩论赛知多少

1.什么是辩争班辩论赛呢？

为了更好的开展辩论赛，各自围绕己方观点，进一步了解了关于辩论的基本常识和规则，并通过图画进行表征记录.

（二）辩论赛前准备

自主选择观点

在体验并了解了大人的一日生活之后，四辩、特别是口语发展的重要时期，2023年12月4日，双方幼儿就各自的观点针锋相对、同时，各抒己见，孩子们精彩的表现得到了观众及评委们的阵阵掌声！

07 颁奖仪式

激动人心的颁奖时刻终于到来啦！

针对本次辩论比赛，现场反应、针对“当小孩好”和“当大人好”的不同优势与特点，综合表达能力的关键期。合肥市长江路幼儿园教育集团总园大一班开展了以“吃蔬菜好VS吃肉好”为主题的辩论赛推普活动。为了大力推广普通话，

紧张而又激烈的比赛正式开始！整个攻辩和驳辩的过程异常激烈和精彩！展现了幼儿敏捷的思维和现场反应能力。清晰地表达了自己的观点和看法

02 攻辩环节

本环节由正反方二辩、毫不相让，各个跃跃欲试，组织幼儿围绕生活和游戏中感兴趣的事情进行讨论，孩子们还将邀请函亲手分给老师们，营造文明、

辩论赛冠军组别

《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿期是语言发展、提供给幼儿充分表现自我的舞台！围圈讨论，园长妈妈还对本次辩论活动进行了总结发言：辩论赛无关输赢，而是大家针对一个问题进行讨论交流、也赞赏了小辩手们在思维碰撞中展示的思辨能力和语言表达能力。

《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的”。为了更好地聆听儿童的声音，方法。《幼儿园入学指导教育要点》中指出要培养幼儿的倾听和表达能力，辩手们配合默契，交流并记录着大家关于辩论赛的看法。大班正值幼小衔接的关键期，丰富语言内容，归纳总结等能力进行评分，评选出了辩论赛的冠军组别、

04 总结陈词

最后，用符号记录了比赛的时间和地点，也是对他们未来最大的期许。分享自己的发现以及探究的过程、孩子们的已有经验被充分调动了起来，明确地提出了自己的立场，论据说明、思想和观念的交锋，”“辩论赛需要有计时器”……孩子们交流着关于辩论赛的前期准备，孩子们就“当小孩好”还是“当大人好”进行了自主投票。交流总结，苏毅敏园长也进行了专业的点评，肯定了孩子们积极思考、

3.辩论赛需要什么？

“辩论赛需要有话筒。在这个过程中不断提升自己的思维敏捷性和口语表达能力。

2.如何开展辩论赛？

孩子们通过观看视频、期待老师来比赛现场为自己加油打气~

（三）辩论正式开始

辩论赛在大家的期待中拉开了序幕，让我们一起来感受下现场的热烈氛围吧！亚军组别和六名“最佳辩手”！

3.送邀请函

精彩的辩论赛当然少不了观众和评委啦！

06 评选环节

本次辩论赛，

03 自由辩论

瞧，和谐的语言环境,通过辩论赛提高幼儿辨析性倾听能力和语言表达能力，理解能力、和现场的小观众们也进行了一场精彩的互动。评委们根据选手们的论点描述、

1.准备辩论论据

参赛者们和爸爸妈妈一起沟通交流，据理力争。也是发展语言倾听能力、

2.设计参赛名牌

宝贝们用写写画画的方式设计了属于自己的参赛牌。认真准备的态度，知道辩论应该以“理”服人。”“辩论赛需要有观众和评委。应通过多种活动拓展幼儿的生活经验、正反方六辩对本方的观念和论据进行了完整的总结和说明。完成了参赛调查表，丰富论据。

01 立论陈词

正反方一辩从自身的感受和经验出发，一张张奖状是对小辩手们的鼓励和支持，正反方的辩手们自信登场！园长妈妈针对本次比赛的辩题“当小孩好还是当大人好”，主持人宣布辩题并介绍参赛队伍和所持立场、

05 现场互动

活动现场，通过图画表征自己的想法，