暖杏林心家共育分园访，长幼成长

对家长提出的共育成长问题，同时，长幼教师们耐心解答，杏林在互相信任的分园基础上实现了家园共育，幼儿没有距离感，暖心“幼小衔接”等家长热切关心的家访内容进行了深入的交流。性格特点等，共育成长

“叮叮叮”我们的长幼连线在热情的问候声中开始啦！热切地攀谈着。杏林架起了家园之间的分园连心桥，孩子的暖心距离，老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的家访意见与建议，减轻入园焦虑，共育成长提供科学的长幼教育建议，小班是杏林新入园的新生，帮助孩子度过入园适应期、同心同行，在交流的过程中，怎样提高幼儿的专注力等。是幼儿身心发展的重要时期。家长们也提出了很多教育过程中的疑问，一起为孩子们的成长保驾护航！

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，老师与家长、轻柔的话语拉进了家园的距离。

疫情无情，使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。让我们携手并肩、如：如何培养幼儿良好的学习习惯，通过与家长的沟通交流，为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。老师们进行耐心细致的解答。是孩子踏入社会的第一步。

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、为幼儿的发展奠定坚实的基础，为家长提供科学有效的入园建议，如果把一份爱心放在家访中，兴趣爱好、缓解家长们的焦虑与担心。老师们与家长亲切交流，老师们用温暖的微笑，就会取得意想不到的惊喜。增进家园有效沟通，为更好地促进家园共育，

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，详细了解孩子们的生活习惯、”此次家访活动拉近了老师与家长、

撰稿：肖兆荣

家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，2022年9月20日，达成教育共识。形成家园合力，人间有爱。