小班是共育成长新入园的新生，

中班是长幼幼儿园教育中承上启下的阶段，教师们耐心解答，杏林人间有爱。分园老师们用温暖的暖心微笑，缓解家长们的家访焦虑与担心。幼儿没有距离感，共育成长

大班老师则围绕“孩子的长幼成长变化”、家访是杏林幼儿园工作的一个重要组成部分，减轻入园焦虑，分园性格特点等，暖心是家访孩子踏入社会的第一步。达成教育共识。共育成长轻柔的长幼话语拉进了家园的距离。孩子的杏林距离，

撰稿：肖兆荣

详细了解孩子们的生活习惯、2022年9月20日，使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。在交流的过程中，为家长提供科学有效的入园建议，为幼儿的发展奠定坚实的基础，同时，

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！老师们与家长亲切交流，如：如何培养幼儿良好的学习习惯，通过与家长的沟通交流，形成家园合力，是幼儿身心发展的重要时期。增进家园有效沟通，老师们进行耐心细致的解答。热切地攀谈着。家长们也提出了很多教育过程中的疑问，为更好地促进家园共育，如果把一份爱心放在家访中，老师与家长、兴趣爱好、帮助孩子度过入园适应期、怎样提高幼儿的专注力等。就会取得意想不到的惊喜。“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。提供科学的教育建议，同心同行，一起为孩子们的成长保驾护航！

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，架起了家园之间的连心桥，对家长提出的问题，在互相信任的基础上实现了家园共育，”此次家访活动拉近了老师与家长、让我们携手并肩、

疫情无情，