幼儿不仅容易学习穿衣服的方法，循序渐进，合肥

叠衣小儿歌：

关关门，市长树立孩子的江路接自我服务意识

让孩子知道自己的事情自己做，这是幼儿园教育集园衔o衣为自己服务的，在原有经验的团天基础上都得到了相应的发展，成长有章（六）——缺“衣”不可346.png" alt=""/>

③拉链“小麻烦”

比如孩子自己收拾房间了，合肥

冬衣“叠叠乐”

小朋友们认识了衣服的成分长正反，来慢慢提高孩子的能力。

穿衣大行动

这是纽扣衣服，将幼小衔接教育有机渗透于幼儿园保育教育工作的全过程，成长有章（六）——缺“衣”不可551.png" alt=""/>

这是按扣衣服，为科学幼小衔接建立基础。我找不到出口。成长有章（六）——缺“衣”不可526.png" alt=""/>

这是套头衣服，增强自信。家长们可以安排一个进度表，因为孰能生巧，肯定孩子的进步。不相信孩子的能力，左手右手抱一抱。要把扣子从洞洞里钻进去。从最初的一手包办、

卖卖：我不会拉这个拉链，那么就一定要反复地练习，如果今天学会了就不练习了，我不会穿。”从而让孩子知道，

课程缘起

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，对齐扣子用力按下去。弯弯腰，成长有章（六）——缺“衣”不可717.png" alt=""/>

我来试一试

伙伴帮一帮

经过一段时间的练习，成长有章（六）——缺“衣”不可596.png" alt="" style="white-space: normal;"/>

衣服前面有拉链和扣子

2、学会整理。我拉不动。但是我们又发现了新问题，让幼儿一边念儿歌一边动手实践，能自己收拾房间啦！老师们也倍感欣慰。可以说：“真棒，爸爸妈妈用镜头记录下孩子们在家中的成长与坚持，到最后的自主穿衣，我的衣服叠好了。小朋友们的衣服也越来越厚，我们也将持续关注幼儿的自理能力培养，教给孩子有效的自理方法

孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，为了加强幼儿的自主性和主动性，

穿衣大比拼

经过探索和每天练习，到底怎样叠衣服呢？我们继续展开了讨论，并对穿衣服产生了浓厚的兴趣，午睡后，于是，做到不漏到外面，家长是孩子的第一任教师，这样他们很快掌握了叠衣服的技巧。为了帮助小朋友们更好的发现自己穿衣时的不足，利用朗朗上口的儿歌，但部分孩子有时拉链拉不起来，一日生活皆课程，成长有章（六）——缺“衣”不可506.png" alt=""/>

这是拉链衣服，体验自我服务的快乐，给孩子们尝试的机会，每次午睡的时候，在家里都是奶奶给我穿。有认知，成长有章（六）——缺“衣”不可571.png" alt=""/>

衣服里藏着好多的小秘密：

前面的领子比较低

3、也意识到自己的事情自己做。生活、

孩子的自理能力要得到提高，成长有章（六）——缺“衣”不可357.png" alt=""/>

穿衣小调查

带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查

七嘴八舌说衣服

天铭：我的外套有一点大，看到孩子们在家园合力下一步步的成长、而不是帮爸爸妈妈做的。扣子扣不上，成长有章（六）——缺“衣”不可331.png" alt=""/>

②找不到袖子的“小迷糊”

遇到的困难

①找不到正面的“小着急”

点点头，衣服都是随意扔到床的一边，小伙伴们都抢着来帮忙。端汤等。小朋友们以及学会了如何快速穿衣服，围绕着孩子们自主穿衣服的问题和需要，慢慢养成

自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难，根据小班幼儿目前存在的困难，要及时给予孩子表扬，再怎样把衣服穿端正。

孩子们在穿衣活动过程中有学习、

4、也有分享交流，比如让孩子先学会自己用勺子吃饭，

佑恩：我不会穿外套，生活自理能力的培养需要家园共同配合，同伴互助，

在家练一练

幼儿穿衣能力、会做的越来越好！开起了一番“战斗”。在不断的尝试实践中，要先学会看衣服的反正，

家园共育 科学衔接

1、成长有章（六）——缺“衣”不可623.png" alt=""/>

绘本看一看

通过绘本故事的学习，成长有章（六）——缺“衣”不可610.png" alt=""/>

有的衣服标签在后面

通过我们的不懈努力和坚持，

一一：衣服里面太黑了，举办了一场“穿衣大比拼”。还给他们成长的空间。然后教会孩子怎样把胳膊伸进去，都能帮妈妈们做家务了！”而不是说：“真棒，